프로그램명

꼬물꼬물 꿈을꿈을

강 사 명

김인숙

대 상

초등 1, 2학년 (10명)

강의장소

음봉어울샘도서관

(12차시)

기간 및 시간

2024. 9. 26.(목) ~ 2024. 12. 19.(목)

15:00 ~ 17:00

강의소개

및 목표

- 책을 통해 다양한 방향으로 사고의 폭을 넓혀간다.

책 속 이야기를 통해 나는 ‘나’ ‘친구’ ‘가족’과 어떻게 만나고 있는지 알아가며 나를 이해할 수 있다.

그림책을 매개로 심리 지도적 접근을 통해 아동의 건강한 정서와 자존감을 향상시킨다.

또래 집단 프로그램을 통해 사회성 발달에 도움을 준다.

차 시

강의주제

강의 내용

1차시

(9/26)

시작하는 마음

- 수업 소개 및 규칙 만들기

- 『선생님은 몬스터』 『오늘은 칭찬받고 싶은 날』

- 수업에 참여하는 나의 마음 표현해 보기

2차시

(10/10)

친구와

관계 맺기

- 『두근두근』 『거북아, 뭐하니?』 읽고, 낯선 친구를 만날 때의 경험 나누기

- 나는 친구와 어떤 방식으로 관계 맺는지 알아보기

3차시

(10/17)

꿈과 소망

- 『똑똑해지는 약』 읽고, 지금 나에게 필요한 약은 무엇인지 이야기 나누기

- 『레모네이드가 좋아요』 읽고, 다음에 이어질 이야기 미니북 만들기

4차시

(10/24)

문제를 대하는 태도

- 『문제가 생겼어요』 『완벽한 타이밍』 읽으며, 문제 상황에서 나는 어떤 생각과 행동을 하는지 이야기 나누기

5차시

(10/31)

속삭함

- 『눈물문어』 『눈물바다』 읽고, 나는 속상함을 어떻게 표현하고 있는지 함께 이야기 나누기

6차시

(11/7)

걱정

- 『그 녀석, 걱정』 『겁쟁이 빌리』 읽고, 내가 주로 하는 걱정에 대해 알아보기

- ‘걱정 다루기 비법’에 관해 팀별 토의해보기

7차시

(11/14)

화

- 『앵거게임』 『아이코, 내 발가락』 읽고, 화가 나는 상황에서 나는 어떤 경험을 하는지 이야기 나누기

- 슬기롭게 화를 처리하는 방법에 관해 비법 사전 만들기

8차시

(11/21)

편견

- 『팬티 입은 늑대』 『도둑을 잡아라』 읽고, 범인 추적하며 우리가 가진 편견에 관해 알아보기

9차시

(11/28)

환경과 나

- 『걸어가는 늑대들』 읽고, 걸어가는 늑대들 뒷이야기 만들어 보기

- 『호기심 정원』 읽고, 내가 환경을 위해 할 수 있는 것들에 관해 알아보기

10차시

(12/5)

가족과 나

- 『고 녀석 맛있겠다』 『엄마에게』 읽고, 가족은 나에게 어떤 의미를 지니고 있는지 이야기 나누기

11차시

(12/12)

말의 힘

- 『내가 가장 듣고 싶은 말』 『넌 정말 멋져』 읽고, 내가 듣고 싶은 말과 내가 해주고 싶은 말 알아보기

12차시

(12/19)

변화

- 『느낌표』 읽고, 프로그램을 통해 발견한 친구의 좋은 점 나누기

- 『선생님은 몬스터』 읽고, 시작할 때의 마음과 비교하며 소감 나누기

준비물

기본 필기구

비 고

강의 계획서는 사정에 따라 변경 및 조정될 수 있습니다.